主要工作要求如下：

浙商职院教通〔2022〕24号

各有关部门:

根据工作安排，教务处将对相关教学建设项目组织结题验收，现将相关事宜通知如下：

一、项目范围

1.所有尚未结题且完成预期研究任务的校级教学改革项目和课堂改革项目；

2.2020年立项的校级A类、B类在线开放课程，延期结题的前三批校级优质在线开放课程；

3.研究期限已到尚不符合结题条件的项目，可提交延期结题申请，已经超过延期时间的项目原则上本次必须结题。

二、验收材料

1.校级教改项目负责人须填写《浙江商业职业技术学院教育教学改革项目结题验收报告》（附件1），结题材料应与项目申报书中所列研究成果一致，并提供相关佐证材料（扫描件），否则不予结题。

2.校级课改项目负责人须填写《浙江商业职业技术学院课堂教学改革项目结题验收报告》（附件2），结题材料须提交每轮授课学生的学习感受、调查问卷、听课记录、公开课或教研活动记录等佐证材料（扫描件）。

3.校级优质在线开放课程、校级A类、B类在线开放课程负责人须填写《校级优质在线开放课程认定书》（附件3）和《校级优质在线开放课程数据信息表》（附件4），验收采取定量评价与定性评价相结合的方式，包括基本指标和观测指标两部分，具体要求参照《关于开展第二批校级优质在线开放课程验收的通知》（http://jwc.zjbc.edu.cn/2020/1110/c1555a29991/page.htm）。其中，校级A类在线开放课程教学视频时长在90分钟/学分以上；校级B类在线开放课程教学视频时长在60分钟/学分以上。

三、验收程序

1.各项目负责人务必按照上述要求，将相关结题验收材料于6月10日前上传至教务处评审平台：http://zjsy.kypt.chaoxing.com/。其中，附件1、附件2、附件3和附件4上传至“结题验收”栏目的“结题材料上传”处，相关佐证材料上传至“佐证材料上传”处；如申请延期结题，请在“变更申请”栏目中填写相关内容，延期结题申请需所在部门领导签字，上传至“附件”处。

2.教务处按项目申报书预期设计要求及相关管理办法对结题材料进行复查，并组织专家评审，经公示无异议后发文。

3.须在本次结题验收的教学建设项目详见附件5。

请各相关项目负责人按要求报送结题材料，争取顺利结题。

教务处

2022年5月11日

材料提交时间：
2022-04-29至2022-06-10
参与的项目分别为：
基于产教融合“孵化器”模式的课程思政实施路径探究
“点、线、面”思维下高校思政工作的探索与实践
基于成人教育视角的“课程思政”实践与研究——以电商专业课程为例
高校创新创业教育“数字化+思政化”教学改革研究
探索高职院校数学课程思政改革新模式
“点线面体”四维度推进成本会计课程思政建设
高职校创新创业教育课程思政内生性实践模式研究
“思政继教”赋能社会服务的探索与研究
疫情背景下《西餐工艺》课程混合式教学的实践与研究  
“互联网+”背景下的高职英语课堂教学模式改革研究--以《餐饮英语》为例
以职业行动能力为导向的高职《市场营销学》课程改革探索
《书籍装帧设计》教学模式改革
推进“动态视觉描述”在课程中的应用——以《图形设计》为例
后疫情时代“思想道德修养与法律基础”课混合式大规模开放在线教学模式初探
基于商业案例分析的《创业基础》课程教学改革
基于"1+X"证书制度的PLC课程改革与应用
JITT教学模式下的高职课堂教学改革与实践研究——以《C语言程序设计》课程为例
高职院校美术生“基础拔尖人才”培养课堂教学方案研究
新工科背景下PLC应用技术课程实验教学改革与探索
《外汇业务》课堂教学改革—基于学生兴趣和能力为培养目标
基于“微信”的高职《大学生心理健康教育》课程翻转课堂教学改革
面向执业环境的《审计实务》课堂教学改革
基于实景模拟的翻转课堂教学模式的探索与实践——以《经济法》课程为例
基于建构主义学习理论的《创业基础》教学改革
基于POA理论的高职英语教学课堂改革
多模态课堂教学对多元读写能力影响的实证研究
基于混合式教学的高职院校《职业生涯规划》课堂教学改革
《中国养生菜》智慧职教云课堂教学开发与运用  
基于虚拟直播的智慧营销人才培养
抗疫背景下“课程思政”教学改革的实践与探索——以浙商职院烹调专业为例
双高建设背景下的电商中美合作项目人才培养模式的探索与实践
产教融合背景下 “ 专本衔接 +X ”融通教学模式改革研究
大数据背景下高职教学质量智慧监控体系创新研究
产教融合视域下高职院校教学质量监控体系建设路径研究——以浙江商业职业技术学院为例
“金课”引领下的高校线上线下混合式教学课程质量保障体系研究
基于混合学习的“双五环”教学模式实施——以《证券投资》课程为例
基于技能大赛的课程改革模式研究——以“中华茶艺”技能大赛为例
混合式教学模式在《财务管理》课程中的实施和探讨——基于“中国大学mooc”平台
政产教深度融合下的高职院校电子商务专业人才创新实践能力提升实践探索——以浙江商业职业技术学院为例
基于校友协同创新的高校“双创”人才培养研究
基于国家教学资源库的教学改革与实践创新——以浙江商业职业技术学院为例
基于毕业生就业稳定性提升的高职院校餐饮类专业技能教学改革实践与研究
基于“互联网+”的《工程制图》慕课教学改革研究
大学生创业能力提升的协同机制研究
“互联网+智造”视阈下电类专业工匠型人才培养策略研究
高职院校教师教学设计及能力优化研究
“新三教”改革背景下线上线下混合式精准教学路径研究与探索
基于学习空间融合的校企“双元”育人实践教学创新研究
运动规律
设计概论
电子技术
OFFICE高级应用
电气控制与PLC
热工基础
空调工程施工与运行
Java程序设计
传感器与检测技术
基于霍尼韦尔XL50 DDC的楼宇自动化工程项目教学与实践
江浙沪旅游
旅游线路设计与开发
设计表现三维软件
商业店面橱窗设计
网络广告动画设计与制作
产品制图
环境艺术设计初步
三维软件
家具设计
声音设计
艺术英语
法语听说
电商企业运营实务
统计学基础
时尚管理概论
经济法
名菜制作与创新
服务礼仪
糖艺鉴赏与制作
亚洲菜制作
新媒体信息编辑
商务英语视听说2
供应链管理
外贸客户开发与维护
用户界面设计
商务数据统计
办公软件高级应用
剑桥商务英语
互联网心理学
综合英语
审计（注会）
统计基础
证券市场营销
个人理财
资产评估基础(考证）
会计实务专题
涉外会计实务
会计英语
管理会计
网络客户服务与管理
版面设计
动画视听语言
标志设计与VI
高级视频剪辑技术
《智能建筑制图》
网络综合布线技术
数字电子技术
汽车电气设备构造与维修
无线传感网络技术
小企业会计软件应用
珠宝销售实务
酒店人力资源管理
餐饮服务技能
酒店专业英语
饮食文化概论
大学语文
定向运动
展示策划与创意
室内设计（整体家居设计）
平面设计基础
网店推广实务
外贸网店美工
跨境电商平台规则与客服
报关实务
数据可视化
商务数据分析技术
全日制专升本《英语》
新媒体运作与广告策划
物流信息技术与应用
物流成本管理
电路基础
PLC应用技术
组态软件技术
会计（注会）
财务管理(注会)
企业财务分析
资产评估实务（二）
互联网征信
EXCEL在会计中的应用
《证券投资》
企业融资实务
投资基金实务
坚持灌输性与启发性相统一的高职思政课融合教学路径探究
“大思政课”理念下的高职院校思政课教学改革探究——以浙江商业职业技术学院为例
《三维建模技术》数字建模与3D打印结合的教育教学改革
“数字产业化”背景下《Linux操作系统》课程改革的创新与研究
学习共同体嵌入的高职课程思政实践教学实效性研究：活动理论的视角
基于学生应用能力提升的《办公软件高级应用》课程课堂教学改革途径研究
《数字绘画》服务于乡村艺术文化振兴教学改革
OBE理念下的高职数字媒体类专业一体化教学模式研究
双高背景下基于智慧学习工场的产教深度融合机制和教学模式探析
基于专业核心素养匹配能力为首位度的高职院校人才培养模式研究
“双高计划”视域下高职院校社会服务能力提升研究